Ayudando a los jovenes a desarrollar tolerancia y apreciacion por diversidad

Ayudando a los jóvenes a desarrollar tolerancia y apreciación por diversidad

(Adaptado de Liderazgo 101: Desarrollando Habilidades de Liderazgo para una Juventud Resistente, Una Guía para el Facilitador por Mariam MacGregor, Youthleadership.com, 2000. Usado con permiso.)

Preguntas de iniciación para empezar la discusión

¿Por qué es importante para un líder ser tolerante a la diferencias entre personas?

• ¿Cuál es el impacto en una organización o grupo si el líder no está al tanto de sus prejuicios y tendencias?
• ¿Cómo puede el comportamiento de un líder, por ejemplo prejuicios o apreciación de las diferencias de otros, influenciar a todos los demás en el grupo?
• ¿Quién ha tenido la mayor influencia en su vida—positivamente o negativamente—acerca del asunto de prejuicio?

El “Elástico de Conciencia”

Cada nivel del “elástico” representa un paso que damos mientras crecemos en entender a las personas que son diferentes de nosotros. Es llamado elástico porque cuando somos honestos con nosotros mismos, a menudo encontramos que necesitamos estirárnos fuera de nuestra zona de comodidad a fin de crecer en el entendimiento de diferencias en otros. Las diferencias que tenemos con otros pueden incluir diferencias culturales, raciales, económicas, éticas o de género.

Sin conciencia: Este nivel describe alguien que no sabe que las diferencias existen. Un ejemplo sería un niño pequeño que no entiende que hay diferencias en las tradiciones familiares o culturales, o que nunca ha conocido a alguien de otro país.

Una persona en esta categoría es simplemente inocente o inexperta.

Conciencia: Esta categoria describe alguien que se da cuenta que hay diferencias entre personas porque las ha observado. Luego de darse cuenta, una persona puede elegir negar que las diferencias existen, o avanzar a aceptarlas.

Negación: Este nivel describe alguien que elige ignorar el hecho de que las diferencias existen. Si una persona elige negarlas, violencia y discriminación pueden ocurrir porque la persona continua comportamientos que niegan las contribuciones y características de otros.

Aceptación: Este nivel describe cuando una persona toma otro paso entre el elástico aceptando que las personas tienen derecho a ser diversas.

Entendimiento: Este nivel toma aceptación más allá mientras la persona sigue encontrando más información acerca de las diferencias de otros a través de amistad, leyendo, investigando, viajando, refleccionando, etc.

Apreciación: Este nivel describe alguien que ha avanzado más allá del entendimiento para celebrar las diferencias. La gente en esta categoría busca aprender de las personas que son diferentes a ellos.

Formas sugeridas de usar el “Elástico de Conciencia”

• Discuta ideas con su grupo acerca de qué formas pueden diferir las personas una de otra, como: nacionalidad, género, orientación sexual, raza, economía, educación, descapacitaciones, religión, etc. Divida la clase entre grupos de 3 (idealmente) que son algo diversos. Haga que cada grupo elija un tipo de diferencia específica, como alguien que sea de Korea, o alguien que sea minusválido. El grupo debe pasar por cada uno de los pasos, describiendo comportamientos que serán demostrados en cada nivel hacia una persona con esa diferencia. Además, describa lo que una persona haría para avanzar a otro nivel en el elástico referente a una persona con esa diferencia. Anime a los grupos a ser tan específicos como sea posible. Por ejemplo, en vez de sugerir ”lean un libro acerca de cultura”, identifique un libro específico para leer.  

• Haga que cada persona reflexione individualmente en donde se encuentran en esta escala con los siguientes grupos: Afro-americanos, latinoamericanos, americanos asiáticos, nativo-americanos, americanos europeos, homosexuales/lesbianas, musulmanes, cristianos, judíos, hindús, mujeres, hombres, gente tímida, personas descapacitadas, é inmigrantes. Haga que cada persona escoja uno o dos grupos de personas con quienes ellos deban avanzar en el espectro del elástico de conciencia y discutir pasos concretos que puedan tomar para avanzar al siguiente nivel. Hágalos examinar cómo sus sentimientos sobre/reacciones hacia la gente en esos grupos puede afectar poderosamente el tipo de líder que ellos lleguen a ser. Anímelos a ser tan específicos como sea posible.